看好你

那么看了那么多问题之后，我们如何来解决这些问题呢？首先我们要来进行问题分析:为什么我们要维持良好的秩序——良好的学生管理秩序，是一切工作的前提。那么分析为什么孩子们会有这些行为的产生？1、是对老师进行学生管理的原则不清晰，纪律意识不太强。这类学生往往属于比较好管理的那一类型，对老师还是有畏惧心理，或者是忘记产生这些行为的时候忘记老师说过的一些纪律要求。犯的错误基本是小型违纪，比如说在路队或者就餐作辅环节有讲小话的现象。。。。。。。等，这类学生在老师进行警告、批评之后都能够对自己违反纪律的行为有一定的认知，并在后续的学习生活中产生一定的影响。有部分学生可能需要老师多次强调，尤其是新一年级学生，在幼儿园到小学的过渡期，对规则意识感比较弱，可能孩子不是有意去违反某些纪律，那么老师一定要分清楚孩子到底是处于什么原因或者想法违反的纪律要求。2、这类学生往往在入学后一段时间以及中高年级偏多，对于老师的纪律也熟知，但经常违反纪律，甚至一再的试探老师的底线，如。。。。。。。这类学生较少，但都属于比较难以管理的类型，常规管理方法不管用，很多老师都束手无策。3、如何培养孩子良好的学习生活习惯，比如保持课堂纪律。。。。。。。遵守各个环节的规章制度，当把这些规章制度转换为孩子的一种行为习惯的时候，老师的管理就会轻松很多。三、那么我们把问题进行了分析之后，我们如何去解决呢？1、提升自我认知——我们在学生的成长经历过程中扮演的是一个怎样的角色呢？（1）学生的学习习惯、生活习惯的培养者。不管是学习习惯还是生活习惯都一种持久性行为，习惯一旦养成会产生巨大的作用。尤其在我们新一年

学或者是新生的转入，他们或多或少都有一些不良的习惯，比如新一年级可能对于纪律方面的要求没有那么严格，时间点的把控不清楚，什么时候该做什么、顺序等等都不了解；那么对于中途转过来的学生，像家长管不住、其他托管管不住等等都存在一定的陋习，前期习惯没有养成。那么这个时候我们就是孩子习惯的培养者。（2）学生学习动机的激发者。老师必须重视学生良好的个性心理，调动其内在动力系统的作用，激发孩子的学习兴趣，使学生能自觉主动的学习。有时候老师上课讲的太快或者难度对孩子来说比较大，课堂没有听懂，回来之后对于学习情绪积极性不高，回来通过老师的详细讲解或者换个思路讲解，让学生把原来不会做的题目做出来，获得成就感，更容易激发学生的兴趣。（3）学生正确学习方法的引导者。“未来的文盲将不在是不识字的人，而是不会学习的人”老师要学会从传统的讲授者转换成引导者。讲授者是传统教师角色的定位，它的表现形式为:直接教学、讲知识、把学生教会；而引导者是现代教师角色的定位:间接教学、讲方法、培养孩子独立思考能力以及发散性思维。老师通过讲授把现有的知识传授给学生往往会使人（尤其是家长）只要上课认真听讲就可以径直的获取知识。而实际上学生对于任何知识的真正掌握都是建立在自己的独立思考上。老师不可能代替学生读书、感知、观察、分析、思考，也不能代替学生明白任何一个道理，掌握任何一条规律。所以老师要充分尊重学生的独立性，引导学生独立思学习独立思考。2、（请老师来回答这个问题）很好，良好的纪律秩序是保障各个环节完成度的前提。如果纪律差的话，一定会对完成度产生影响，尤其是在作业辅导环节。环境在作业辅导中是很大一个占比的影响因素，那这个环节不单单只硬件条件，更包括影响因素。试想在一个安静且学习氛围浓重的教室作业效率更高，还是在一个吵闹到处都有人讲话聊天的教室里面作业完成的更快更好呢？同样的在路队以及就餐环境中，只有纪律秩序保持得好，老师才能够更好的保障孩子们的安全、有序的完成好各个环节的内容，不会手忙脚乱的。3、（1）家庭。“父母是孩子的第一任老师”这句话我相信大家都听过，相信也没有一个负责的家长会去反驳。在孩子上学前，家长的言行举止时时刻刻都对自己的孩子进行着潜移默化的影响。如果父母在平时的生活中就很注意自己的言行举止，实际上都不需要我们老师多说，孩子自然就会收到影响。同样在和学生打交道的过程中，基本对学生的家长都能够产生一个大概的轮廓。而父母每天粗话连篇、打牌赌博等等，那么如何去严厉要求孩子这样那样呢？同时也不会产生很好的效果，所谓言传身教。这也是很多家长不解:为什么自己对孩子管得明明很严（甚至是打），但是就是没用的一个原因。所以家庭在孩子成长的前期对孩子的影响因素占比非常大。（2）学校。孩子入学后，老师给孩子影响是很大的。孩子进了学校后，老师除了传授知识，同样的在各方面都要把最好的一面展现给孩子。尤其是我们作为托管，那么其实我们和孩子相处的时候比他们学校老师和孩子的相处时间更长，学校老师一个班级可能有四五十个学生，任课老师甚至要带几个班级，而我们自己每天对面的都是自己所带的几个学生，每天相处的时间五六个小时，那么更要用自己的言行来教育孩子，影响孩子。特别是在小学阶段，孩子还没有定型，思维、习惯等等各方面都容易受到外界的影响因素。（3）社会。社会的影响不仅指的是社会风气，包括书刊、电视尤其是现在的网络等。或者说是孩子除了学校和家庭以外接收到的各种信息对他产生的影响。近年来，讲的很多的“网游”对青少年的影响就是一个典型的社会影响的代表。那么当我们分清楚孩子究竟是哪个环节出现的问题时，我们才好对症下药。4、教育的根本目的是促进人的发展。即教育所要培养的人的质量和规格的总要求，就是把受教育者培养成什么样的人的问题。有理想、有文化、有纪律的德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这么一说大家可能觉得太高尚了，那么我们其实只要做好我们应该做的事情，不违背作为一名一本教师的原则和底线，带着我们自己的初心，做到问心无愧就好了。那么这个问题大家在自己之后的工作当中自然会找到答