高补十班的教室中。
班主任贾芸盯着朝自己撞来的林凡没有说话，林凡却早已经自觉的站到班里的后面去了。
“小凡子，班主任也太狠心了。这你考年纪第一简直一点好处都不给你。”同桌仙铁柱说道。
林凡看着铁柱，眼睛里充满了浓浓的无奈。人类的悲欢果然不能想通。现在，我只想瞅瞅自己手上的数学卷子。
看着林凡并没有理自己，铁柱顿时有些失望。不过当他看向林凡手里的卷子时，铁柱惊喜道：“凡子，老王居然给你开小灶了。”
“唉！考的好就是爽啊！都能享受到老王的小灶。不知道老王啥时候能器重器重俺呀！”铁柱撇了撇嘴说道。
“开个屁的小灶。”看见铁柱越说越离谱，林凡连忙骂道。
“那你把你手上的卷子借我瞅瞅。”铁柱说道。
听见铁柱的话，林凡思索再三，最终把卷子借给了铁柱瞅一眼。
接到卷子后，铁柱立马就看到了这是应届8月份的考试卷子。铁柱看了一会就揉了揉眉头骂道：“娘的，能把数学学的这么好的人都不是人。”铁柱心里清楚，这份卷子要是让他来做，也就可能60分左右的成绩。
“你先把咱卷子做到100分再说别的。”说完林凡便把卷子从铁柱的手里拿了回来。
不过就在铁柱拿回来的时候，却发现班主任已经站在他的跟前了。眼睛死死的盯住他手里的的数学卷子。
看见班主任过来，林凡和铁柱也是赶紧把头低下来。深怕遭到任何“毒打。”
其实贾芸刚才早就看见林凡和仙铁柱在偷偷的说话了，不过她并没有管。也是因为他们声音小，没有影响到班里的其他同学。
不过当她看到林凡和铁柱两个人把数学卷子扔来扔去的时候，她彻底怒了。你在我的课堂上写其他作业也就罢了，没被我发现就好。你现在公然扔卷子是干什么？挑战我的权威吗？
这段时间，因为林凡数学成绩考了年纪第一的缘故，自己作为班主任脸上也有光。不过，若是林凡真以为自己可以因为数学成绩好从而可以在班级里为所欲为时，那他可能要感到失望了。
于是，她就想借机敲打敲打林凡，让他不要太骄傲。
因此，贾芸走下来也没有批评林凡，反而是走到林凡的面前，向他释放了一个善意的笑容。不过林凡接受到这善意的笑容反而感觉后背有些发冷。
只见贾芸提问林凡道：“李商隐的《夜雨寄北》会背吗？”
“会”林凡有点摸不着头脑。这班主任干什么呀！不会要考验自己的背诵吧。
那就你个人倾向而言，你认为这首诗是写
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给妻子的还是朋友的。
这节课原本就是讲这首诗的，不过正讲这个问题的时候被林凡两个人给打断了，于是她把这个问题抛给了林凡。
这首诗众说纷纭，有人认为这是李商隐写给妻子的，也有人说李商隐写这首诗时在巴蜀任职，此时自己的妻子早已经过世了。因此理智上来说这首诗是写给友人的可能更符合事实。
“嗯……”林凡一直在深深的思考这个问题。
贾芸看林凡一直没有动静，因此便认为林凡可能不会。正想要惩罚林凡时，便听林凡说道：“老师，我不知道。”
听见林凡的回答，贾芸也觉得这道题确实有点刁难林凡了，刚想要给林凡换一道题时却听见林凡说道。
“南宋洪迈编的《万首唐人绝句》里曾经有过记载，这首诗的题目为《夜雨寄内》，内子就是妻子，意思是诗是寄给妻子王晏媄的。从这儿看来这首诗是写给妻子的事。”
看见林凡的回答，贾芸不禁有些惊奇，毕竟这要不是自己提前查阅过资料，自己也不知道这首诗被叫做《夜雨寄内》。
“而《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。这首诗选自《玉溪生诗》卷三，书中说“李商隐留滞巴蜀时寄怀长安亲友之作”。
“因此，就诗的内容看，按寄给妻子角度，此诗情思浓郁，缠绵悱恻；若按寄给朋友角度，此诗依然细腻洒脱，情景交融。”
“按照李商隐的生平简介来看，李商隐出生于郑州荥阳，但是他也曾经在长安呆过很长的一段时间。因此，长安可以算作他的第二故乡。此时李商隐地处巴蜀，。而“巴山”之北是长安和荥阳；“寄”字之后跟故乡也最为常见和合理；而以“北”代指故乡，则显得新颖别致，语出惊人，也符合李商隐的作诗风格。”
“因此无法判断李商隐的诗究竟是写给妻子还是友人，又或是另辟蹊径来表达自己的思乡之情。这我们都不得而知。”
“”就像无人能解出《无题》系列的谜语一样，《夜雨寄北》的正确答案，早已被时光悄悄埋葬。”
“但这又有什么关系呢？一千多年过去了，每到深秋夜雨的时候，我们依然能想起，曾经有这么一个诗人，曾经有这么一段深情。我们会反复诵读这28个字，再附上最符合自己心境的解释，或叹息，或落泪，或凝思。”
“如果要用李商隐的另一句诗来解释这种微妙的境界，那便是“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。”
听完林凡的回答，贾芸瞬间震惊了。自己本来是想刁难一下林凡，让他知道语文学习的重要性。没想到现实是林凡把自己秀了一顿操作。最关键的是，你最后
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的那句升华，颇有语文答题的关键点。
而跟贾芸同样震惊的还有高补十班的所有学生。他们从来不知道林凡语文也这么强。
“凡子，你瞎编的吧。”仙铁柱战战巍巍的说道。铁柱有些震惊。林凡数学水平如果说是前段时间图书馆黑学的成果的话，那他这语文是啥时候记得。
如果他的记忆没错的话，林凡的语文好像并不怎么出众，反而是有些拖他整体成绩的后退。毕竟林凡的高考语文也才考了86分。而如今你说过了一个月，林凡的语文这么强了？
铁柱简直都要疯了，自己的同桌黑学到这种程度自己居然都不知道。
他不知道的是，要是普通人可能真没办法在一个月之内知道这么多，可是林凡是普通人吗？
额……好像就是普通人吧。
“放屁，能被本系统选定的人还是普通人吗？”系统愤怒的说道，不过没人听见。
身为系统大大眷顾的人，一个月掌握这么多也只是小意思的。
“嗯，林凡同学回答的不错。”听完林凡的回答，贾芸有些抓狂。
自己一个教了15年语文的老师竟然被自己的学生当众在面前秀了一波操作，这让他有点难以接受，心里多少对林凡的话保持怀疑态度。
因此他迅速的翻开了下一页是杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
讲了一会她问道：“林凡同学，你如何理解这首诗呢？”
我认为“《茅屋为秋风所破歌》并不是一首自我哀鸣的悲歌，而是杜甫于患难之中，由己及人，心系天下苍生，渴望实现伟大理想的战歌。”
“而现实中却有人认为这首诗是杜甫的虚伪之作，其在很大程度上折射出来的是传统的中国“真诚”文人极其虚伪的心态。”
听到这儿同学们大都表现出了相同的观点。他们学这首诗时一直认为杜甫连自己吃都吃不饱，住的地方都破烂不堪。却说如果天下人都有住的好地方，那他住这样的破房子冻死也愿意。
“我认为此诗作者抒发的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的情怀基本一致。也表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。”
…………
这堂课上，贾芸不停地提问林凡，而林凡则用自己丰富的知识回答问题。
这节课之后，同学们对林凡有了新的认识。如果说，上一次的数学考试展现了林凡在数学方面强势的知识时，这节课则展示了林凡丰厚的文学功底。
而十班的班长张新月则不这么认为，她只觉得林凡此举是抢了自己在老师心目中的重要位置，绝对用心不良，可恶至极。
（本章完）
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