在随意地展示几个法术，雷鸣、火焰甚至将水流捏成一个学生的形体让它向众人打了声招呼后。

台下的学生：这些其实他们也会，但这个原来是喊啥来啥吗，不需要念咒？也不需要集中注意力去挥舞魔杖？

“我注意过你们的施法，这话或许有些伤人，但的确生硬又呆板。”

小巫师们如果在没有看到这位新教授的施法，知道自己一定会不服，他们自认为在平时的切磋和应用下已经很多魔法都已经施法迅速，也曾有意识地训练了自己抬杖的技巧和角度，让施咒怎么快人一步。

“魔杖的作用是指导小巫师该怎么把魔力宣泄出去并汇集到魔杖的端口，但考虑到你们的年级，除非是蕴藏魔力结晶和有增幅效果的魔杖，你们早该戒了这种童车辅助轮。”

“而魔法并不应该像是某种刻板的弹道，它无孔不入也出其不意。”

学生们并非什么都不懂，他们写的论文参考过大量的文献，这种靠念出一两个简单的发音‘火’、‘水’、‘痛苦’就能达到效果的咒语，解放了对精神上的巨大压迫，你看教授念咒的时候漫不经心，一点也不怕魔力跑偏造成一年级那个爆破天才一样不管施放什么咒语到他那都是爆炸的效果。

而因为没有魔杖指着做标记——因为用魔杖指着别人，任谁都知道你要对他施法。

魔法能够在任何你能感知的地方凭空出现，就真正做到了随心所欲的驾驭，就和使唤自己的另一只手一样，但它比你已知的任何肢体都要灵活和强壮。

一部分有天赋的学生还能磕磕碰碰地用出无声魔法，但无杖魔法通常难以施展，并且如果操作不够准确，还很容易造成意外的后果，因此只有技艺高超的巫师才能够掌握这种技巧。

“或许我们的校长在日后能找到一个真正的学院派法师给你们上这种理论课和魔力学。”

v用手杖拨动他制造出来的能保持稳定的悬浮火焰和漆黑的魔纹，在空气中绘制出人体的魔力导向图，简单介绍了当巫师念出咒语，魔力是怎么在体内完成闭环然后发动。

“这种回路所燃烧的燃料可以是血液中的魔力，也可以是从外界吸取的能量。”

神秘术教授的教学方式实在太过新颖，他们从没有见过跳动的文字和这么生动的魔法。

‘火焰悬浮是怎么坐到的？烈火熊熊的咒语加上漂浮咒？’

‘他说的是魔药吗...’

教室里的氛围逐渐热烈，他们在记录笔记的同时和旁边的同桌疯狂议论，他们可不是刚进学校的毛头小子，清楚地知道这手‘把戏’对施法人对魔法掌控的精细程度和彻底取消施咒前摇有多可怕。

他就像和魔法定下了契约，凌驾着仆人做着上位支配者，而世人不过是用父母馈赠的血肉压榨出一丝魔力然后为其当牛做马、小心翼翼。

将金属手杖轻敲在地上，黑色的魔纹化成了一簇簇花束落在每个小巫师的桌前。

v自己面前也放着一朵。

“我说的不是魔药这种靠‘吃下’植物和材料的魔力当做补充剂，而是直接抽取其他生命作为燃料。”

“就像这样——”

他将漂浮面前的花用手拿起，握着它的花梗。

枝条上的花朵如同被抽干里面的水分，迅速枯萎，而教授随身携带的那本书籍则从书袋里漂浮出来，停在花束的旁边。

等花束干瘪到出现裂纹然后像纸屑一样落下，漂浮的书本顿时失去那无形力量的支撑，落在早有准备伸出的另一只手上被抓住书脊。

v让学生们用刚才教的技巧自由完成这个小把戏。

等大多数人都成功后，

“现在你们不用把花朵当做身体的一部分，将术法的基盘直接用身体内的魔力连接，将你们的笔再漂浮一次。”

所以，无杖魔法居然这么简单？

巫师们愕然地看着又一次升起的羽毛笔，唯心的魔法有一天居然能通过人体原理和术法构造来解释？这完全跨越了他们以往对神秘学的认知。

就像人类来到了伊甸园吃下那颗象征智慧的苹果，第一次感知到自己是‘人’，原来自己活在‘外界’。眼前豁然开朗，世界从没有如此清楚可闻，从懵懂的游荡状态忽然得知自己是什么样，在哪里，又要往何处去。

没等他们再激动下去，这不过是术法入门。

“更高深的大范围抽调区域内的生命力来施展更强大、更具有破坏性的魔法则需要更复杂的构造。”

喜欢看魔法师小说的麻瓜小巫师脑海中，立马浮现相关的文字描述和插画，教授说的应该就是传说中的禁咒。

“通过声音也就是咏唱来构建术法是最常见的一种，为了更稳定和迅速地施展，术士通常会在体外构建术法而不是把基盘放在体内。”

“这就是人们常说的炼金术士的法阵。”

学生们闷头疯狂记笔记，大范围的魔法需要...咏唱、用材料刻画法阵

“不过法师的法阵会简便一些，但它们的难度很高，元素是用古老语言交流的老东西，想要取悦它们，除非你的灵魂很有趣，你得找那些古老的诗歌和文字去构造符文来和它们交流。”

“术士和法师有什么区别吗？我们一直都认为是巫师的不同称呼而已。”

有个小巫师记到这里顿住，他犹豫着抬头举手。

“术士是恶魔的雇主，擅长诅咒、驾驭恶魔和毁灭魔法，包括人偶、魔像、巨人从构体上都是恶魔的一种；法师是奥术和元素的驾驭者，擅长奥术、火焰和寒冰魔法。”

“他们师出同源但各自领域不同，在没有选择方向前都是能相互转换的。”

教授缓慢地诉说着，手指习惯性地翻动着那本诗歌。

V是维吉尔的人性，他喜欢读诗，曾引导了但丁与尼禄两人去面对尤里曾。

他当时只剩下维吉尔给他的人类的脆弱、被蒙德斯役使时期的心灵阴影和残存的魔力。

在自嘲毫无意义快要放弃的时候，拿到了这本维吉尔的诗集，他终于策划并完成了维吉尔的复活。

具有讽刺意味的是，他世界里的维吉尔尽可能远离作为人性的他，并经常与弟弟但丁对立。

“怎么用灵魂讨好元素？教授你的话，是用灵魂还是诗歌和它们交流的？”

“还有教授的名字怎么是一个字母，到底叫什么啊？”

既然有人带头打断，又是第一天上课，老师应该会回答他们的吧？

干脆把疑问跟在后面一起抛出。他们完全不信这个教授不能刻画法阵，不然他也不会像喝水一样闲适地提起。

“用诗歌，我的灵魂没有故事。”我想在这个世界和维吉尔一起战斗，那会是新的诗句和结局。

“我没有名字，我不过才两天大。”

“开个玩笑罢了。”

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