某剧场：
某向姓男子：我要虐杀谢骁
某仁：你怎么看
谢骁：我坐着看
……
3月27日晚，谢骁卒
以上——
谢老师微笑着和同事打完招呼后，就要收拾东西回家了。
一如往常的，驱车开往回家的路上，路上有些颠簸，因为学校所处的位置比较偏僻，道路也修缮得不算好。
他突然踩下了刹车，一个穿着校服的身影孤零零地站在路边。道路那样窄，他想当看不见都不行。
“向俞？怎么还不回家？”
谢老师其实也只是说个场面话，和许多人一样，做着符合自己身份的行为。
有些人连表面样子也不愿意做，而他却是善于这方面的，甚至是热衷于此。
出乎意料的是，少年开口了，
声线是清朗的，又带着久不与人交谈的生疏，内容大概是希望老师载他一程。
他冷不丁对上了少年的眼睛，只觉黑沉沉的，闪烁着他看不懂的思绪。
有点不妙，
他想要拒绝，
可是他回答，“那么快上车吧。”
毕竟，一个老师，怎么能拒绝一个学生合情合理的请求呢？
——
车内，气氛有些过于沉寂。
马老师有些心神不宁地开车，听到后座传来些微的响声。透过后视镜，他看到少年慢条斯理地拿出眼镜盒，打开，用眼镜清洗喷雾喷湿镜片，又用眼镜布一寸一寸细细地擦拭。
慢得令人着急。
而且也不知道是不是错觉，总觉得今天要比以往疲惫许多。
“老师。”
“嗯？”
“你戴了口罩。”
“啊？啊，我是戴了口罩……”
他刚想问问少年是什么意思，却被打断，
“已经到了。”
他下意识停了车，却发现周围了无人烟，略带疑惑询问了几句，也没有人应答。
疲惫地扭过头去，看见少年无比淡定地坐在那儿，正待询问又被打断了，
“老师，你现在感觉怎么样？”
“啊……啊，我好像……有点累。对，我是有点累。”
他只觉得自己是累狠了，连脑筋都有些转不过来。
混混沌沌之间，他脸上的口罩好像被摘掉，有什么水雾被喷在脸上，脑子变得更加迟钝。
陷入黑暗的最后一秒，他听到的是少年的声音，
如轻泉珠玉般，
“老师，请睡吧。”
——
向俞拔掉了车钥匙，删除行车记录仪记录，把人扛起。没有去远处的废弃仓库，转而往回走，避开了摄像头。
烧掉手套后，把身上的衣服重换了一身，这时老师已经醒了。
谢骁醒来时在一片黑暗中，“嘎吱——”
向俞打开了门，顺便灯光亮起。
骤然的光刺得他眼睛酸涩，这下他彻底清醒过来了。
回忆起昏迷之前的事，他的脸色陡然苍白起来。
他所处的空间里，并不能准确地推测出面积大小，但到处有箱子阻隔，令他感到狭隘与压抑。
他想，他可能、大概、也许，
被自己的学生囚禁了。
——
已是第三天了，大概。
因为他脚边已经有三个矿泉水瓶了。
他被绑着，眼睛也被蒙住，每天只有矿泉水和一点点面包可以充饥。
他快要受不了了。
饥饿感是让人发狂的，无边无际的黑暗更让他感到窒息。
一个人如何能忍受孤独？
他感到难耐。
任凭着思绪发散，思维的活跃才能让他感到活着。
起初他是想破口大骂的，可一个老师如何能有这样的行为呢？
这会让他觉得自己在学生面前丢了丑。
而且——他怕激怒那个人。
理智叫他勉强维持住风度，可他实在不是一个意志坚定的人。
如果奴颜婢膝有用的话，他当然不介意。
心底忍不住生出一丝迷茫，
我真的会得救吗？
为什么还没有人来救我？
……
我……会死吗？
——
第十个矿泉水瓶。
门第二次被打开了，马晓的表情忍不住怔愣，他几乎是以为自己被关得太久了，以至于出现了幻觉。
向俞把蒙在他眼上的布解开，欣赏了一下他变得敏感而脆弱的神经，以及那惧怕的神态。
少年要离开的时候，马晓慌忙想要阻止。他竭力比划着，动作大到变形，嘴里一边发出嘶哑难听的声音。
看起来有几分可笑。
但少年毫不在意，门关上后，一切重归寂静。
——
第十五个矿泉水瓶。
少年与他的囚徒待在一起的时间增多了。
他甚至将画板搬来这里，他大大方方让任何人观摩他的画作，
哪怕是躲在阴暗处的老鼠。
——
第十七个矿泉水瓶。
他表面做出不为所动的样子，
内心却为与少年的相见而生出一丝丝隐秘的欢喜。
少年并没有想要杀死他不是么？
【此时此刻，他感觉自己获救】
——
第二十三个矿泉水瓶。
少年要画一副肖像画，模特是他的老师。
当他看到老师隐秘地移动位置，一副竭力想要做到最好的样子。
一副紧张、又忐忑的样子。
少年便意识到，
“老师……您生病了呀。”
——
第二十四个矿泉水瓶。
少年的脚踩在他背上，而他安静地躺在地上。
少年问他，老师，这样也不会生气吗？
他摇了摇头。
少年低下头，目光落在他身上，定定地看了一会儿。然后，好似恍然大悟似的，说道，
“老师，您这样好像一条狗哦。”
当然，他并没有什么让人觉得有趣的反应。
只是，他发现，
少年似乎总喜欢用敬称说出些羞辱人的话。
——
第二十七个矿泉水瓶。
我对老师说，我监禁他的事要被发现了。
老师立刻就说他会为我开脱，让我不会去坐牢。
我拒绝了。
——
第二十七个矿泉水瓶。
他其实有很多次想要劝说，在少年没有犯下大错时，一切便都还有机会弥补。
可是他不敢。
就像奴隶不敢违逆他的主人，
他不愿意发出不同的声音，
唯恐令他感到质疑，
【他是那样的顺服】
——
“我想用你的血肉作一副画”
“那一定是极美的色彩勾勒与点染。”
他的神情宛若对爱人诉说蜜语，却又夹杂着遏制不住的癫狂与病态。
老师几乎要哭泣，
【我怎么能，
怎么能，
使让你前途失了光明，覆上阴影，
叫你为我沾染上污点】
可当少年刀刃置于他皮肉之上，他乖顺得如同上帝的羔羊。
他既是痛苦又是愉悦地皱起眉。
【只因是少年赐予】
——
项杰沉迷于在画布上挥洒，等他回过神来，老师的血液已不再流淌。
颜色也不复鲜红，变得肮脏。
他没有再看一眼，去洗了个澡，换了身衣服，清清朗朗像个好学生。
给自己倒了一杯水，坐在椅子上，打开手机，拨号。
【老师，做错了事就应该承担责任】
他拿起杯子，饮下。
电话很快被接通，“喂……”
没有人回答。
“喂？”
少年趴在坐在桌子上，像是睡着了一般。
“有人吗？”
桌子上干干净净，只放着药。
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ps：
【斯德哥尔摩综合征】
又称人质综合征，指的是被害者对加害者产生了情感，甚至会反过来帮助加害者的一种情结。
被害者会认为自己与加害者同生存、共命运，把加害者的前途和安危视为自己的前途和安危。
斯德哥尔摩综合征近年来发病趋势有所上升，患者情感上会依赖他人，多见于犯罪中的受害者，例如受劫持者、受虐的女性，也见于囚犯、战俘等。
重要提醒
斯德哥尔摩综合征患者情况特殊，需要患者、警方、医院和家属的共同努力。
