老师接着说道：“何为君子，质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。古人早已告诉我们君子绝不是那些只有斯文，手无缚鸡之力读书人，只有质朴与文雅共有才可为君子。所以在这个青春的年代里，我希望你们不仅要好好读书，而且都能充满活力，这样方才不负青春。”

小墨顿时被李文彩的班主任所折服，这位老师从侠客讲到君子，从君子讲到青春，随口的引经据典，可见其才华，又可见其性情。

老师再次问道：“你们可知为何会盛行侠客文化？”

台下此时极为安静，都在思索老师提出的这个问题。小墨虽然爱看武侠，但从来却没有思考过这个问题，只觉得侠客好似天生就有，但似乎又觉得总要有个理由。

老师看想小墨，问道：“小墨同学，你可以来回答一下这个问题吗？”

小墨站起身来，缓缓答道：“一件事物，一种思想，绝不会凭空产生，万事万物都有其源头。就像侠客一般，世界上总要先有不平之事，然后才会有侠客的出现。如无不平之事，侠客自然也就无用武之地。与飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹，异曲同工。”

老师接着说道：“对，小墨同学回答的很好。侠客梦是人们都有的一个梦，因为只要有人地方就会有不平之事。从古到今的百姓心中都会有三个梦，分别是明君梦、清官梦、侠客梦。百姓认为只有有一个明君，那天下自然就会太平。有一个明君，那天下的官员自然都会是好官，那些奸臣一定会被除掉。在这样的社会里自己也不会受到不公，因为一个好皇帝一定会为自己的百姓做主。但百姓慢慢发现，皇帝离自己太远了，皇帝一天要处理的事情太多了，老百姓的事，即便皇帝再圣明，也根本管不过来。更何况，有时还会出现昏君。于是渐渐的百姓对皇帝失去了信心。对皇帝失望之后，接着百姓心中又产生了另一个清官梦，他们认为既然皇帝管不到，那身边的大小官员总可以管到吧。只要官员都是一个清官，那自己的不平就有地方可以申诉，就会有人来为自己主持公道。而且清官一定都是敢于进谏直言的，就算皇帝制定了什么对老百姓不好的政策，清官们也会与皇帝据理力争，而且会不惜以死劝谏。但他们慢慢又发现了，清官也有力所不能及的时候，即使官员离百姓近一点，但也只是相对皇帝而言。而且老百姓也深刻体会到，清官毕竟还是少数，所以官员也靠不住。于是乎，他们又产生了侠客梦，幻想能有这么一群人，他们武艺超群，不仅可以飞檐走壁，而且还可以以一敌十、以一敌百。自己没钱了，这群侠客会来救济自己，自己被欺负了，这群侠客会帮自己找回公道。遇到贪官污吏，土豪劣绅，侠客会毫不留情地为老百姓杀赃官、诛恶霸。关键是侠客随时就会出现在自己身边，与自己的距离更近。于是乎这种侠客文化就在底层民众之间兴盛起来。”

全班已经被这位老师代入了自己的世界，罕见的上课没有人交头接耳或做些小动作。真的不愧为重点班的老师，比杨大嫂简直强多了。这样想来，学校似乎有点偏心，不仅有物质上各种优待，连配备老师都和普通班的不一样。

接着老师又说到：“那你们觉得《水浒传》里梁山泊的位好汉，可算做侠客吗？”

胡胖子刚才听老师谈武侠，由于知识储备有限，所以一直没有做声。但身为语文课代表，决不能让宿舍抢了风头，于是伺机扳回一局。这下听到老师开始谈《水浒传》，便立马站起来，生怕又被抢先。只听胡胖子回答道：“当然算，他们劫富济贫，高举替天行道大旗。先有晁盖智取生辰纲，有武松打虎，醉打蒋门神，林教头风雪山神庙，再有三打祝家庄，生擒方腊，都是一群大大的侠客。”

小墨对此绝不敢苟同，很小的时候就觉得梁山泊的一群人，虽然是好汉，但终究还是一群占山为王的强盗。于是立马反驳道：“他们占山为王，杀人越货，以劫道为生，本质上就是一群强盗，哪里可算是侠客。”