第72章 62，甚荒唐4

茗伊的体术并不优秀，平时跟他对练的乙骨基本都能不用咒力就能将其打趴。(但乙骨输在了气势和经验上)

几番回合下，茗伊渐觉体力不支。

先前的强攻并不具备持续性，而颜染已化被动为主动。

『这小子真正能对我产生伤害的只有那招术式顺转，所以说……』

四周的雾气再次凝集，数不清的雾刃铺天盖地的压向茗伊。

被迫拉开距离后，他面对的是新一轮的斩击。

还没完没了了！

茗伊一时有些恼火。

但在自控力领域登峰造极的他不多时已经摆脱了小情绪的干扰，凭借体重较轻的优势左右闪躲，但无奈雾气过于密集，他的左臂依旧被划了一道不深不浅的口子。

还好，并不影响活动。

他如是想着，因此错过了颜染石头脸上的一丝异样。

一丝隐晦的得意。

雾刃的攻击力对他的生命构不成威胁，但这铺天盖地的恐怖范围实在是令人头疼，而他自认为目标过于明显，这只颜染一直在提防他近身。

然而近身也没用，先前的连击是他气血上涌后的一时冲动，而非长久之计。

所以说颜染的情报没出错，泠宫茗伊依旧是个体术废，爆发力虽强，但持续时间根本不够看。

这就挺尴尬，茗伊本就蓝条空空，若是一周前早跪了，但现在嘛……

他用的可不是注入咒力才能用于斩击的普通折扇。

华夏出品，必属精品。

(当然他才是设计者……)

『不是喜欢缩后面不动吗？』

茗伊避开又一道雾刃，还不忘用余光死死锁住颜染。

『那就让你再也动不了！』

以及……

该把这旧扇子改改了……

他有点不合时宜地想，然后一不留神身上又挂了处彩。

……

怎么回事？

茗伊忽地察觉到自己的动作愈加迟缓。

不对劲。

之前他有在改良【无限】的术式骨架，并成功设计出运转顺畅的咒力回路，按理说不会再拖累自己的反应力了……

那么只能是……

术式的效果！干扰人的精神状态吗？他不确定。

为了安全起见，他谨慎地退到了能见度略高的地方。

『【岚】的冷却时间未到，』他匆匆瞥一眼扇骨上黯淡的光晕得出结论，『身体里的咒力压根不够用出【溯】。』

『也只有那招能用了……』

但凭茗伊目前的精神状况，够呛。此刻，他的眼皮仿佛有千斤之重，不容忽视的疲惫感攫取了他的神经中枢，软硬兼施地试图将头脑混沌的半咒灵拽入意识深处。

『该死，集中精神啊喂！』

茗伊费力地抬起手臂，随后发狠一咬。

没有用处，他仍旧昏昏沉沉，眼见雾刺再次袭来……

漆黑折扇上黯然扑朔的荧光忽而绽放。

【岚】

翻涌的气旋狂暴地推开雾气的侵蚀，茗伊半伏的身影骤然消弥，浓雾中划开的空隙被慢慢填充。

『你又能逃到哪儿去呢？』

颜染的石头脸上看不出表情，却能从眼部幽光的偶尔停滞窥见端倪。

『啧，臭小鬼……』

感应浓雾里凭空炸出的几个气穴，颜染只是冷笑。

『无用的丧家犬，说的是你才对吧……』

东京，咒高。

泠宫桐悠一脸和善地把玩着手中的粉笔，狭长的狐狸眼似睁非睁。

讲台下的一年级众人兼一交换生噤若寒蝉。

“一个小时。”

泠宫桐悠微笑着向他们展示了手机屏幕，上面亮着计时器的页面，静止的一串数字伴着背后桐悠的谜之微笑显得极具压迫力。

“能否请问一下，你们的尊师敬长之道在哪呢？”

为了树立一个良好的教师形象，他特意提前十分钟到班，并照虞风眠曾经的教诲备好了ppt和教案，甚至还提前一天把自己曾经上学时的理论课内容全部复习了一遍，这才敢自信满满的踏上讲台，可结果呢？

他已经闲得在一前一后的黑板边上画水粉了，当然，在画完一棵梧桐树和一棵秋日杏树兼几竿细竹后他用幻术做好了掩护。

但这不是重点！

他，桐悠，特级幻想咒灵，目前已知存活时间最长的咒灵先祖，竟，然，被，放，鸽，子，了！这让他这副老面子往哪儿搁？

养尊处优却不拘小节格外宽容的泠宫老师，面对着认错态度看上去极为诚恳的学生们，终究以一声叹息藏住了内心极为丰富的心理活动：“做老师好难啊……”

“呃，桐，咳，泠宫老师，”虞刃秋举手发言，眼神示意。

泠宫桐悠颇为无奈地翻了个白眼后假咳两声，表情郑重：“既往不咎，请容许在下自我介绍一下：敝姓泠宫，泠宫桐悠，是你们的理论课老师。”

“另外，在下有个问题想请教一下。”

桐悠翻了翻崭新的教案，态度极为温和：“你们之前的教学进度是什么？”

“没有。”一一真希。

“悟从来不讲这些，伊地知只是偶尔代课。”一一熊猫。

“的确，虽然说其他时候也很少在教室里碰到五条老师。”一一忧太

“鲑鱼。”狗卷以饭团语做了精当的总结。

沉默，是讲台上迷惘的桐悠。

他有些头疼：“哎呀，这就有点难办了……”

随后他一扫颓相，兴致盎然地打了个响指：“呦西，那么就由在下决定吧！”

见识过这位新老师的前后反差自说自话后，一年级陷入沉思。

这怕不也是个不靠谱的人民教师哦……

然而桐悠忽视了他们的内心活动，转身在黑板上写下课题，随后用指关节敲了敲以作提醒。

“那么，今天我们来聊聊咒术全盛时期一一平安时代。”

“要认真听哦~”

他带过来的纸页里，可不仅仅是教案。