读完后赤兔之死后，

苏自清感觉到无比悲哀的同时又十分的庆幸，

悲哀的是，

苏自清经常感觉到，

现在的教育，

在一定程度上高考作文限制了考生的思维，

而且为了应试，

作文也有被总结出了各种套路和公式，

考生只需和数学一样，

往里面套公式即可，

这样，

分数根本不会低到哪去！

但是问题来了，

如今学生写的这些作文，

套用模板，丝毫没有灵气！

像极了古代的八股文，

甚至一些每年给到满分的作文，

虽然挑不出什么毛病，

但总感觉缺少一种灵气、一种灵活，

这，

正是苏自清所感到悲哀的，

这样的应试作文，

把学生们的思维牢牢束缚住了。

......

而让苏自清感到庆幸的是，

今年的高考作文，

终于出现了打破思维束缚，

令人拍案称奇的佳作！

字体磅礴大气，

通篇运用纯熟的古文言，

散整错综，理解畅晓，文采飞扬，

灵气满的要溢出来，

这种老到的言语功夫，

是那些考生无法望其项背的。

不仅如此，

俗语名句信手拈来却没有堆砌感，

行文晓畅明白，对三国历史烂熟于心。

......

苏自清又喜又悲过后，

便收拾了下情绪，

便动用自己的权限，

想将这篇佳作以及这名学生的整份语文答题卡取出来，

苏自清想知道，

写这篇前无古人后无来者的高考语文作文的学生究竟是谁。

......

因为整个粤省的高考语文答题卡已经全部被机器扫描，

所以，取出来并不是一件违反规矩的事情，

但是仍然要一级一级上报，

毕竟，

谁也承担不起这份风险。

在这等待的一个小时内，

苏自清教授度秒如年，

不断的在办公室走来走去。

“苏教授，这名考生的所有答题卡都在这了，请你过目。”

这时候，苏自清的助手来汇报。

听到答题卡已经取出来的苏自清眼睛一亮，

“去给每个作文阅卷老师打印一份，然后开个紧急会议，

算了算了，还是我亲自去打印吧，

生怕你弄坏这份试卷。”

“......”

。。。。。。

在会议室里，

作文改卷老师们有点有点摸不着头脑，

正在相互小声讨论为什么苏自清教授突然要开会议，

难不成阅卷时候出现什么问题了？

其中一名女老师大概猜到了什么，

“此子恐怖如斯，竟然能够让苏教授开个紧急会议。”

。。。。。。

不一会，

苏教授和他的助手走了进来，

并让助手分发复印的答题卡。

“这是？”

“嘶~”

一位老师看着手中的作文复印纸，

大概看了两三秒，

他的眼睛伸直，

忍俊不禁地吸了口冷气，

表情浮夸的死死盯着作文答题卡。

而这一幕也被苏自清看到，

他满意的点了点头，

看来，不仅是我一个人对这篇佳作感到震惊，

当然，

这名老师并不是因为作文写的太好而感到震惊，

而是...他看不懂，

所以他便愣在那，

傻眼了。

单个字他会读，

他也会写，

只是连起来之后，

就不懂这一整句是什么意思了...

他此时心中呐喊道：

“还能不能让别人好好活了，

竟然连高中生都比不上...”

。。。。。。

“好了，大家对这篇作文有什么想法，都可以说出来。”

十分钟后，苏自清教授发话。

听到这句话的各个阅卷老师，

面面相觑，

大家都无可奈何互相望着，都不说话。

好一会儿，

苏教授的那个助手见场面有点冷，

便提起勇气扭捏地说：

“教授，不是我们不说话，

而是这篇用文言文写的作文，

我们看不懂啊，

我们根本无法评价，

非要我们评价的话，

这名学生的字体磅礴大气，

行云流水，

让人赏心悦目，

光凭第一印象，

就想往高分去打。”

苏教授听到后，

也没责怪，

毕竟这篇作文，

也非一般人看得懂。

于是他打开投影仪，

如同高中老师一般，

逐字逐句地将该用文言文写的作文翻译。

在此过程中，

改卷老师们纷纷地露出了各种表情，

有惊讶，

有不知所措，

有羞愧。

总之，

不让他们去表演川剧真可惜了。

。。。。。

最终总结道：

“这名考生以熟谙三国故事为根底，

撰写了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，

其想象力真是丰厚”

“还有就是立意高远。

文章将赤兔马拟人化，

让它在同伯喜的对话中，

显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，

完成了“真英豪必讲诚信”的主题;

且以“鸟随鸾凤飞扬远，人伴贤能质量高”一联，

“物犹如此，人何以堪”一句，

抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志趣，

使文章的立意更上层楼。”

“不仅如此，

该考生突破了应试作文的思维束缚，

没有和这些千篇一律的作文一样，

不断的套用模板，

而是选择了创新！

用一个故事作为全文的内容，

体现了其文学素养的丰厚。”

“所以，这古风流韵的文言作品给满分不足为过。”

苏教授毫不吝啬的赞赏道。

并心中暗下决定，

一定要收这名考生做自己的弟子，

这般年纪就有这样的文学造诣，

他怎么能错过。

。。。。。。

听完后，

改卷老师们更是面面相觑了，

苏老这是讲的什么，

这篇作文的立意的那么深厚吗，

意境有那么丰富吗？

于是对自己发出了哲学三大问题：

我是谁，

我从哪来，

我到哪去。

“不给满分真是对不起这篇作文！”

“同意，这篇文言文佳作属实写的好！”

“就冲这胆识和文采，不给满分都不行！”

“虽然我看不懂，但我大受震惊...”

几十名阅卷老师拍手称叹！

为这篇古风流韵的文言作品叫好。

但是，

有几名老师对此发出了质疑：

“这篇作文是不是偏题了，

考题是诚信，

他写的忠诚。”

“是啊，我感觉给满分不合适，

虽然字体优美，写的行云流水，

但终究是跑题了。”

苏教授听到后，

只是喝了口水，

润了润嗓子继续道：

“看似全文在写忠诚，

让人以为是跑题了，

但其实不然。

这里借赤兔之口说出诚信之德，

是因义薄云天的关圣不需多说，已深入人心了。

只有仁义之主人，才能培养出赤兔之信。

这里明表赤兔，暗表关羽，读之意味深长！

若无仁义之德，

诚信之德也就无从谈起！”

听到这里，

那几名发出质疑的阅卷老师不由羞愧地低下了头，

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